Методика

Курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Асташова Е.В. МОУ СОШ №2 Динской район

Особенности работы со статьёй учебника «Основы православной культуры»

по учебнику А.В.Кураева «основы православной культуры 4-5»

ВОПРОСЫ К ТЕКСТАМ.

Урок №1. Тема. Россия -наша Родина.

Как официально называется наше государство?____________________________________________________ Для чего жили и трудились наши предки?________________________________________________________ Что значит Родина?___________________________________________________________________________ Что вы ощущаете, когда произносите слово Отечество?____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что такое материальный мир?__________________________________________________________________ Что такое духовный мир?______________________________________________________________________ Какие школьные курсы и предметы помогают развитию духовного мира в большей степени?_____________ ____________________________________________________________________________________________ Как по-другому называют духовный мир?._______________________________________________________

Как различные религии мира определяют душу человека?___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Чем наполнен внутренний мир человека? _________________________________________________________ Что зависит от наполнения внутреннего мира человека?____________________________________________

Какие чувства могут наполнять душу человека?___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Человек без души»?_________________________________ _____________________________________________________________________________________________ На какой вопрос может помочь найти ответ предмет Основы православной культуры?__________________ ____________________________________________________________________________________________

Что такое культурные традиции?________________________________________________________________ Что лежит в основе религиозных традиций нашего народа?________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Дружная семья народов»?__________________________ ___________________________________________________________________________________________ Главное правило мирного совместного проживания всех народов нашей страны ?______________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №2. Тема: Культура и религия.

Что  в древности обозначало слово «культура» ?____________________________________________________ Что слово «культура» обозначает сейчас?_________________________________________________________ Что самое важное в культуре ?__________________________________________________________________ На какие вопросы помогает ответить мир культуры?_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что накапливает культура?______________________________________________________________________ Как культура влияет на человека ?_______________________________________________________________ Как человек приобщается к культурным достижениям своего народа?________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Как происходит выбор культуры?.______________________________________________________________

Кто такой Павел Алеппский?___________________________________________________________________ Когда он посетил Россию? _____________________________________________________________________ Что он написал, о поведении русских во время религиозных праздников?_____________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что поразило его в поведении русских женщин?___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Почему человек лжёт?________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Правда всегда выйдет наружу»?_____________________ _____________________________________________________________________________________________ Какое пояснение к правде выбирает человек, живущий в религиозной культуре?________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что такое религия?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что говорит религия?_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ В чём истоки русской культуры?_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 

Урок №3. Тема: Человек и Бог в православии.

Почему Ване не было страшно?____________________________________________________ Какие чувства испытывает мальчик, вспоминая о Боге?____________________________________________ С кем дети стали ассоциировать Бога ?__________________________________________________________ Кто по мнению Вани ,священник?_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Кто в православии понимается под словом Бог?___________________________________________________ Откуда в русский язык пришло слово Бог?________________________________________________________ Что это слово  обозначало в глубокой древности?__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что оно стало обозначать позже?_______________________________________________________________

Как Бог определяется в православии?____________________________________________________________ На что вера вдохновляет человека? ______________________________________________________________ Какими чувствами наполняется душа православного человека?_______________________________________

В каких случаях слово бог пишется с маленькой буквы?_____________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение « Что бы боги не посылали людям беды, им приносили дары и устраивали в их честь праздники»?_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Если слово «Бог», «Он», «Его воля», « к Нему» , написано  так, о ком идёт речь?________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что такое свободный выбор?________________________________________________________________ Если есть только свобода, каким  может вырасти человек?__________________________________________ Что ещё необходимо для правильного воспитания?________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Почему Бога часто называют Отцом ?___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №4. Тема: Православная молитва.

Что обозначает слово ПРАВОСЛАВИЕ?__________________________________________________________ Что такое молитва?____________________________________________________________________________ Чем характеризуется молитва-просьба?___________________________________________________________ Что просит у Бога мало верующий человек ?______________________________________________________  Что просит у Бога истинно верующий ?__________________________________________________________

Почему молитва-благодарение считается редкой?__________________________________________________ Что такое молитва-славословие?_________________________________________________________________ Когда Бог посылает человеку благодать?_________________________________________________________ Кого называют «святыми»?.____________________________________________________________________

Как сохранить «Божью благодать»?_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что может разрушить«Божью благодать»?_______________________________________________________ Что такое «Священное предание»? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

Как называется самая известная молитва?________________________________________________________ К кому верующий в ней постоянно обращается»?__________________________________________________ Что просят верующие в этой молитве?___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Какие долги просят простить верующие в молитве «Отче наш»?______________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Какой «хлеб насущный» просят верующие в молитве «Отче наш»?___________________________________ ____________________________________________________________________________________________ От чего  просят верующие защиты у Бога в молитве «Отче наш»?____________________________________ _______________________________________________________________________________________________

 

Урок №5. Тема: Библия и Евангелие.

Что такое ХРИСТИАНСТВО?__________________________________________________________________ Кого называют христианином?_________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Рождение Христа дало начало новой эре»?_____________ _____________________________________________________________________________________________ Из скольких частей состоит Библия? ___________________________________________________________ Что в древности означало слово «Библия»?________________________________________________________

Что слово «Библия» означает сейчас?____________________________________________________________ В течение какого времени, создавалась Библия?___________________________________________________ Как называется первая часть Библии, сколько в ней книг?__________________________________________ Кто писал первую часть Библии?_______________________________________________________________ Кого называют пророками?____________________________________________________________________ Что открывает пророчество?____________________________________________________________________

Что означает «Ветхий  Завет»? _________________________________________________________________ Что значит выражение «Время Ветхого Завета»?__________________________________________________ Что появилось после «Ветхого  Завета»?__________________________________________________________ Что значит выражение «Время Нового Завета»?____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что описывается в «Евангелие»?_______________________________________________________________ Сколько книг в«Евангелие» и кто их писал ? ______________________________________________________ На каком языке написаны «Евангелие»?__________________________________________________________ Что такое притча?____________________________________________________________________________ Чем люди наполняли «Священные книги»?________________________________________________________ Чем «Священные книги» наполнял Бог?________________________________________________________

Через кого или через что может прийти откровение?_______________________________________________ Чем у христиан считается Библия?_______________________________________________________________ О чём говорят самые важные страницы Библии?___________________________________________________ Где впервые была записана «Молитва Господня»?_________________________________________________ Как она называется по-другому?________________________________________________________________

 

Урок №6. Тема: Проповедь Христа.

Какие чувства убивают душу человека?___________________________________________________________ От чего зло увеличивается и растёт?______________________________________________________________ Что говорил Христос о ненависти?______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Девиз мастеров боевых искусств?_______________________________________________________________ Что было важным для людей во времена жизни Иисуса?____________________________________________ Что говорил об этом Христос?__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Как Христос относился к материальному богатству?________________________________________________ Что такое добро  ?_____________________________________________________________________________ Кто видит и замечает духовные сокровища?______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что приводил Иисус в пример своим апостолам?___________________________________________________ Что значит выражение «Думать о завтрашнем дне» с позиции неверующего человека?__________________ ____________________________________________________________________________________________ Что значит выражение «Думать о завтрашнем дне» с позиции верующего человека?____________________ _____________________________________________________________________________________________

Где впервые Христос произнёс проповедь о Царствии  Божьем?_____________________________________ Кто были первые апостолы и ученики Христа?____________________________________________________ О чём еще говорил Иисус в Нагорной проповеди?__________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Где, по мнению Бога, находится «Царство Небесное»? ______________________________________________

Где об этом рассказывается?_____________________________________________________________________ Для чего пришёл Иисус к людям?________________________________________________________________ Почему люди отреклись от Христа?_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Чего люди потребовали от своих правителей для Иисуса Христа?____________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №7. Тема: Христос и Его крест.

Что значит «Бог вочеловечился»?_______________________________________________________________ Почему Господь решил прийти в мир людей?_____________________________________________________ Какими божественными свойствами обладал Иисус ?______________________________________________ Какими человечески испытаниям подвергался Иисус ?______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Чем закончилось человеческое пребывание Христа на земле?_______________________________________

Как называлась гора, на которой находилось место казни  Христа?___________________________________ Чем была смерть для людей до появления Бога?____________________________________________________ Чем стала смерть после пришествия Христа?_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Как Господь отнёсся к тем, кто Его казнил?________________________________________________________

Каково было имя судьи, который допрашивал Иисуса Христа?_______________________________________ Чем пытался напугать судья Иисуса? ____________________________________________________________ Почему Иисус не боялся этого наказания?_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что носят христиане в память о распятии?_________________________________________________________ Как христиане воспринимают крест Христов?_____________________________________________________

Что такое распятие?___________________________________________________________________________ Из чего был сплетена царская корона Христа?_____________________________________________________ Кто и как оборвал мучения Иисуса на кресте?_____________________________________________________ Где было похоронено тело Христа?______________________________________________________________

Сколько поперечных перекладин на православном кресте?_________________________________________ Расшифруйте буквы надписи верхней дощечки креста?____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что было прибито к средней дощечке?__________________________________________________________ Почему перекошена нижняя дощечка?__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 

Урок №8. Тема: Пасха.

Что произошло с Иисусом Христом после смерти?_________________________________________________ Что с древнеславянского обозначает слово ВОСКРЕСЕНИЕ?________________________________________ Как изменилось тело Христа после воскресения?__________________________________________________ Что мог делать Иисус после того, как воскрес?_____________________________________________________

Почему Бога называют Спасителем?_____________________________________________________________ От чего Иисус спас людей, пройдя через распятие?_________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что победил Христос?__________________________________________________________________________ Почему Ему удалась эта победа?_________________________________________________________________ Что в природе напоминает о Пасхе?______________________________________________________________

На какой день недели всегда выпадает праздник Пасхи Христовой?__________________________________ Куда православные верующие отправляются в день Пасхи?_________________________________________ Как называется самая торжественная часть праздничного богослужения?_____________________________ Что верующие совершают во время пасхальной полуночи?__________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Какое приветствие произносят верующие на Пасху?________________________________________________ Как звучит ответ на такое приветствие?___________________________________________________________ Главный подарок на праздник Пасхи?_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что символизирует пасхальное яйцо?_____________________________________________________________

В чём заключается пост православного христианина?______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Сколько дней длится пред пасхальный пост?______________________________________________________ Что происходит в течение недели после Пасхи?___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №9. Тема: Православное учение о человеке

В кого верит Бог?_____________________________________________________________________________ Чем душа отличается от тела?___________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Радость для души»?________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Душа болит»?_____________________________________ ____________________________________________________________________________________________

От какого слова произошло слово душа?_________________________________________________________ Чему надо научить тело и душу?________________________________________________________________ Что отличает человека от других существ?________________________________________________________ Что Бог подарил людям?_______________________________________________________________________ Что такое образ Бога в человеке?_________________________________________________________________

Какие чувства необходимо прогонять, чтобы не погубить свою душу?________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Когда душа становится богаче? _________________________________________________________________ Что надо делать , чтобы душа богатела с каждым днём всё больше и больше?__________________________ ____________________________________________________________________________________________

Когда душа слабеет?__________________________________________________________________________ Как стоит относиться к материальным потерям?___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Бездушный человек»?________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Потерять душу»?___________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «О душе подумать»?_________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает слово «Совесть»?_____________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 

Урок №10. Тема: Совесть и раскаяние.

Что в православии считают добром?______________________________________________________________ Что в православии считают злом?________________________________________________________________ Что указывает человеку на его грехи?____________________________________________________________ С каким словом часто ассоциируется слово грех?__________________________________________________ Все ли грехи государство считает преступлением?__________________________________________________ Все ли грехи Бог считает преступлением?_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Кто из апостолов трижды предал Христа за одну ночь?___________________________________________ Кто предсказал этот поступок апостолу?________________________________________________________ Почему Пётр заплакал при крике петуха?__________________________________________________________ Что в этот момент произошло с его душой?_______________________________________________________ Как он стал вести себя в дальнейшем?____________________________________________________________ За что будет казнён апостол Пётр? _______________________________________________________________

Что Бог поручил нашей совести?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что самое главное в жизни  человека? ____________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Человек без совести»?_______________________________ _____________________________________________________________________________________________

Что такое раскаяние?___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Первый шаг на пути к раскаянию?_______________________________________________________________ Второй шаг на пути к раскаянию?_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Чем раскаяние отличается от признания простой ошибки?___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что значит исправить ошибку делом?____________________________________________________________ Любой ли грех можно исправить?_______________________________________________________________ Как исправиться перед Богом за свои грехи?______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Третий  шаг на пути к раскаянию?_______________________________________________________________

 

 

Урок №11. Тема : Заповеди.

Что такое заповеди?___________________________________________________________________________ Где они записаны?____________________________________________________________________________ Кто, где и когда получил заповеди от Бога?________________________________________________________ Где находится эта гора?________________________________________________________________________

Как выглядел Моисей после того как вышел из огня?_______________________________________________   Что такое «скрижали»?_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________  Сколько заповедей было получено людьми?_______________________________________________________ О чём говорят первые четыре заповеди?__________________________________________________________

Кого должен почитать православный христианин?_________________________________________________ За что достойны почитания эти люди?___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

В чём смысл заповеди «Не убивай»?______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ В чём смысл заповеди «Не кради»?______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Какая из заповедей помогает сохранять семью?_____________________________________________________   В чём опасность лжи?__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

В чём опасность зависти?_______________________________________________________________________ Для чего  Бог дал людям заповеди?_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

 

 

Урок №12. Тема Милосердие и сострадание.

Как просто разобрать слово МИЛОСЕРДИЕ?____________________________________________________ В чем глубокий смысл этого слова?_____________________________________________________________ В чём заключается главное правило милосердия?___________________________________________________

Как звучит заповедь, которую Бог считал главной?__________________________________________________ Кого люди называют «ближним»?_______________________________________________________________ Кого Бог считает«ближним»?_______________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Оставь свои обиды и протяни руку помощи»?___________ _____________________________________________________________________________________________

Самый высокий призыв Иисуса?_________________________________________________________________ Почему священник в разговоре с врачом соглашался с плохими условиями содержания заключённых?______ _____________________________________________________________________________________________ Чего требовал для заключённых врач?____________________________________________________________ О Ком врач напомнил священнику?______________________________________________________________ Что в этот момент почувствовал священник?______________________________________________________ Какое изменение в содержании заключенных произошло после их разгоора?____________________________

Что такое милостыня?__________________________________________________________________________ Кто просит милостыню?________________________________________________________________________ Как вы думаете, что испытывает человек, который просит милостыню?________________________________ Что говорил о милостыне святой Дорофей?________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что говорил о милостыне историк Ключевский?___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «Нищий богатым питается, а богатый молитвой нищего спасается»?__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________   Где жила святая Ульяна?_______________________________________________________________________ В чём её подвиг?______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Почему нищие, которым она раздавала хлеб из древесной коры, считали его самым вкусным ?____________ _______________________________________________________________________________________________

 

Урок №13. Тема. Золотое правило этики.

Как звучит золотое правило этики?______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Как оно звучит в другом виде?__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что такое сплетни?____________________________________________________________________________ Как вести себя, что бы о тебе не сплетничали?_____________________________________________________ Что сплетники приписывают другим людям ?______________________________________________________

Что помогает уберечься от осуждения?___________________________________________________________ Что это значит?_______________________________________________________________________________ К чему призвал Христос тех, кто собирался забросать камнями грешницу?_____________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что означает «неосуждение»?___________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «растворить человека в одном плохом поступке»?_________ _____________________________________________________________________________________________

Правило православия?_________________________________________________________________________ Что значит любить грешника?___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №14. Тема. Храм

Кто служит в храме?__________________________________________________________________________ Как называются люди, приходящие в храм на молитву?____________________________________________ Чем священник кадит в храме?_________________________________________________________________ Что ставят посетители храма перед иконами?_____________________________________________________ Как называется столик, где ставят свечи в память об умерших?______________________________________

Поминание молитв о живых , называется :«____________________________________________________» Поминание молитв об умерших, называется :«____________________________________________________» Кому  и для чего передаются молитвы?__________________________________________________________ Кому молятся в храме православные христиане?__________________________________________________

Что такое икона?______________________________________________________________________________ Что может быть изображено на иконе?___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что кроме молитвы совершают верующие перед иконами? _______________________________________ Что означает наложение креста на другого человека?____________________________________________

Что такое БЛАГОСЛОВЕНИЕ?_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что такое иконостас и где он находится в храме?__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что такое Царские врата?_______________________________________________________________________ Какие иконы располагаются по сторонам от Царских врат?___________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Назовите имя Богоматери?________________________________________________________________ Назовите известные вам иконы Богоматери?______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что находится за иконостасом ?________________________________________________________________ Почему туда нельзя входить без благословения священника?_________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Что, по-вашему мнению, обозначает выражение «система запретов»?__________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №15. Тема. Икона

Что обозначает слово икона в переводе с греческого?_______________________________________________ Чем икона отличается от картины?_______________________________________________________________ Чего не может быть на иконе?___________________________________________________________________ Через что проступает на иконе свет?_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что в иконе главное?__________________________________________________________________________ Какой фон используется в иконе?_______________________________________________________________ Как на иконе изображаются здания и помещения?_________________________________________________ Как называется золотой круг вокруг головы святого?.______________________________________________ Почему нимб может выходить за края иконы, что это обозначает?____________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Почему на иконе нет линии горизонта?___________________________________________________________ Мы смотрим на картину, а как это происходит с иконой? ___________________________________________ Что в иконе самое поразительное?_______________________________________________________________ Что передают глаза святых?____________________________________________________________________

Когда впервые появились иконы?_______________________________________________________________ Кто видел Христа воочию?_____________________________________________________________________ В какие времена это было?_____________________________________________________________________ Чему молятся христиане?_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Как называются люди, которых изображают на иконах?____________________________________________ Чем они заслужили это право?__________________________________________________________________ Что помогает человеку во время молитвы помнить о его призвании ?_________________________________ ___________________________________________________________________________________________ К чему призывает икона верующего человека ?___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №18. Тема. Как христианство пришло на Русь.

От кого учатся люди правилам добродетельной жизни ?____________________________________________ На чём люди записали слова Христа?____________________________________________________________ Что христиане использовали для проповеди Божьих слов?___________________________________________ Что в древности обозначалось церковью?__________________________________________________________ Как называлось государство, в котором жил Христос?_______________________________________________

Когда было принято христианство на Руси?_______________________________________________________ Кто из русских князей выбрал православие?______________________________________________________ Куда князь отправил своих послов выбрать «лучшую веру»?________________________________________ Что почувствовали послы во время богослужения?_________________________________________________ В каком храме это происходило?._______________________________________________________

Кого призвал князь Владимир креститься?________________________________________________________ Где крестились жители города?________ _________________________________________________________ Что значит КРЕЩЕНИЕ?_______________________________________________________________________ Как происходило крещение?____________________________________________________________________

Кто принёс на Русь азбуку и книги?_____________________________________________________________ Кто стал примером перемен, после принятия новой веры»?_________________________________________ Что стал делать князь после принятия христианства?_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что стало объединяющей силой всех славянских племён?___________________________________________

Почему Русь стали называть Святой?____________________________________________________________ Что было украшением любого русского пейзажа?_________________________________________________ Что русскому человеку было сигналом для молитвы  ?______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Кого на Руси называли святыми ?_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

 

Урок №19. Тема. Подвиг .

Назови однокоренные слова к слову «подвиг»?____________________________________________________ В каком направлении осуществляется это движение?_______________________________________________ Что значит жертва?___________________________________________________________________________ Что вы укрепляете, когда делаете зарядку?_______________________________________________________ Что такое зарядка для души?___________________________________________________________________

Что такое жертва ради другого человека?__________________________________________________________ Какое движение называется подвигом?___________________________________________________________ Что значит эгоизм?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что смогут передвигать ученики Христа? _________________________________________________________ Что имел в виду Бог, говоря это?_______________________________________________________________ Что такое «Жертва Богу»?______________________________________________________________________

Сколько персов попали в плен к римлянам?_______________________________________________________  Кто решил выкупить пленников?________________________________________________________________ Где Акакий взял деньги на выкуп?_______________________________________________________________ Как поступил священник с выкупленными пленниками?____________________________________________ Что произошло  после возвращения пленных в Персию?_____________________________________________

Кого называют подвижником?________________________________________________________________ Кого искали каратели?_______________________________________________________________________ Кто выдал себя за жену русского офицера?_______________________________________________________ Что сделали каратели  с этой женщиной? Что решили сделать спасённые Натальей  ?________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №20. Тема. Заповеди блаженства.

С чего началась Нагорная проповедь Христа?____________________________________________________ Что обозначает слово блаженный со старославянского языка?________________________________________ Что в православии означает «нищие духом»?______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что наследуют эти люди?_______________________________________________________________________

Где, по мнению Бога, находится Царствие Небесное?_______________________________________________ Что необходимо человеку, чтобы попасть в рай?___________________________________________________ Как звучит вторая заповедь блаженства?__________________________________________________________ Какой плач для Бога имеет ценность?_____________________________________________________________

Почему в древности люди сравнивали стремление к Богу с бегом оленя к воде?_________________________ ____________________________________________________________________________________________ Кого в православии называют кроткими? _________________________________________________________ Что они наследуют?____________________________________________

Что значит быть милостивым?_________________________________________________________________ Что значит жаждать правды?___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что значит быть миротворцем?_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Куда в Риме попал Иерусалимский монах?_______________________________________________________ Что Возмутило Телемаха на стадионе?___________________________________________________________ Что он сделал во время гладиаторского боя?______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Как повели себя жители города, присутствующие на боях ?________________________________________ Как в дальнейшем поступили правители города?___________________________________________________

 

Урок №21. Тема. Зачем творить добро?

Как звучит золотое правило этики?_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ В каком городе находился апостол Пётр?________________________________________________________ Что он делал в этом городе?__________________________________________________________________ Как отнёсся к проповедям Петра император Нерон?____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

В чем Нерон обвинил христиан?________________________________________________________________ Что ожидало христиан после ареста?_____________________________________________________________ Что решил предпринять апостол Пётр, чтобы не быть арестованным?_________________________________ Кого он встретил на пути когда , покидал Рим?.___________________________________________________

Что ответил Христос, входя в Рим?______________________________________________________________ Как повёл себя апостол Пётр, видя, что Господь идёт в горящий город?________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что такое самоотверженность? __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Кого православные называют святым?___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Какие чувства могут испытывать истинно верующие люди?_________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ От чего может повернуться жизнь человека?______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Кого спас дикарь из притчи?____________________________________________________________________ Как спасённый, решил отблагодарить своего спасителя?____________________________________________ Почему дикарю не понравилась плата?___________________________________________________________ Что он подумал об этой награде?________________________________________________________________ Кто выступает в роли неразумного дикаря и отказывается от драгоценных подарков ?____________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №22. Тема. Чудо в жизни христианина.

Что стремятся делать христиане?_______________________________________________________________ Почему они стремятся делать добро?____________________________________________________________ В чём логичность чудес для верующего христианина?______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что в Боге является единым и совместимым?_____________________________________________________ Что есть СВЯТАЯ ТРОИЦА?___________________________________________________________________ Кто из русских иконописцев написал икону «Троица»?_____________________________________________

О ком рассказывает Патриарх Кирилл?___________________________________________________________ За что был арестован его дед? ___________________________________________________________________ Кто остался без заботы деда?____________________________________________________________________ Что грозило семье арестованного?________________________________________________________________ Какое чудо произошло ночью?___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Через кого чаще всего приходит помощь?________________________________________________________ Если хочешь, чтобы Господь послал ангела,______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Что формирует характер христианина?__________________________________________________________

Что такое добродетель?________________________________________________________________________ Три главные христианские добродетели?_________________________________________________________ Что такое ВЕРА?_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

 

Урок №23. Тема. Православие о Божием суде.

Где описывается картина Божьего суда?__________________________________________________________ Когда произойдёт Божий суд?___________________________________________________________________ Что сделает господь со всеми людьми?___________________________________________________________ Почему часть людей могут попасть по левую руку?____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

За какие поступки и качества Господь может наказать людей?_______________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Почему обиду причинённую любому человеку Христос воспринимает ,как обиду у Нему?________________ _____________________________________________________________________________________________ Как Господь воспринимает добро любому человеку?_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Какую легенду рассказывает В. Иванов с своей «Повести о Светомире-царевиче»?_______________________ Кем был главный герой легенды?______ _________________________________________________________ Чего искал Христофор, что для него было самым главным?__________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Кого он нес через реку, почему нести было очень тяжело?_________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Если тебе плохо-оглянись…___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Для кого наши добрые дела могут остаться незамеченным»?_________________________________________ Для кого наше добро всегда  заметно?____________________________________________________________ Что может получить от Бога христианин,  взамен своим добрым делам?_______________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что могут грехи сделать с душой?________________________________________________________________ Как в христианстве воспринимается смерть?_____________________________________________________ В чем опасность бессмертного одиночества?_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что необходимо сделать , чтобы не оставить бессмертной вражды ?___________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №24. Тема. Таинство Причастия.

Что такое «ТАЙНАЯ ВЕЧЕРЯ»?_________________________________________________________________ Что Христос выдал за свою кровь?_______________________________________________________________ Что Христос выдал за своё тело?_________________________________________________________________ Что такое ПРИЧАСТИЕ?_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Кто стал первыми причастниками Христа?_________________________________________________________

Что такое БЛАГОДАТЬ?_______________________________________________________________________ Что обещал Бог своим апостолам?_______________________________________________________________ Какие свойства получали хлеб и вино после молитвы апостолов?_____________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что принимает верующий во время причастия?____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Какую заповеди Христа люди считают странной? _________________________________________________ Что значит ТАИНСТВО?_______________________________________________________________________ Через что передаётся слово Спасителя?___________________________________________________________ Как передаются Его дела?_______________________________________________________________________

Зачем Бог создал церковь?______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Какие таинства совершаются в церкви?__________________________________________________________ В чём задача церкви?__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Через кого Господь совершает Свои таинства?____________________________________________________ Как называется церковная служба, на которой свершается таинство причастия?________________________ Откуда пришло это слово и что оно обозначает?__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Зачем верующие идут в церковь ?______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

 

Урок №25. Тема. Монастырь.

Когда появились первые монахи?________________________________________________________________ Главное правило монашеской жизни._____________________________________________________________ Кто был первым христианским монахом?_________________________________________________________ Зачем монахи приходили к людям?______________________________________________________________ Куда уходили монахи?_________________________________________________________________________

Как называется головной убор монаха?___________________________________________________________ Что перебирают монахи во время молитвы?_______________________________________________________ Из чего сделан монашеский пояс?_______________________________________________________________ Как называется монашеская одежды, которая защищает всё тело.____________________________________

Чтобы стать монахом, послушник должен принять ________________________________________________ Перед этим принимается ______________________________________________________________________ Что получает человек, когда становится монахом?_________________________________________________

Какое имя носил Святой Лука в миру?____________________________________________________________ Его профессия в миру__________________________________________________________________________ Какую учёную степень он носил_________________________________________________________________ За что Святой Лука получил Государственную Премию?____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

В какой стране жил царевич Иоасаф?_____________________________________________________________ Кого царевич встретил в городе?_________________________________________________________________ Что решил спасать царевич?_____________________________________________________________________ Что он сделал для этого?________________________________________________________________________

 

 

Урок №26. Тема. Отношение христианина к природе.

Какие книги, по мнению М.В. Ломоносова, Бог дал людям?_  ________________________________________ Что, по мнению М.В. Ломоносова, Бог вложил в книгу природы?_____________________________________ Что, по мнению М.В. Ломоносова, Бог вложил в Библию? __________________________________________ Что Ломоносов назвал добрым делом христианина?________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Как верующие должны относиться к окружающему их миру?_________________________________________ Что такое культура?__________________________________________________________________________ Что есть природа?_____________________________________________________________________________ Как изменилось отношение человека к природе , за последние сто лет?_________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Для чего Господь вручил людям мир?____________ ________________________________________________ Чем человек отличается от других объектов природы? ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Как христианство относится к другим обитателям мира?____________________________________________ Перед кем человек несёт ответственность за мир?___________________________________________________

Чем является природа для христианина?__________________________________________________________ Как бездумное отношение человека к природе влияет на его душу?___________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Как человек должен относиться к животным? ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Чего нельзя допускать человеку по отношению к живым обитателям нашей планеты?__________________ ____________________________________________________________________________________________

Из-за чего Господь решил наказать людей?________________________________________________________ Как Бог наказал человечество?__________________________________________________________________ Кого он решил спасти?________________________________________________________________________ Почему Ной брал в ковчег  всех животных парами?________________________________________________ Почему Господь оставил жить только  Ноя и его семью ?____________________________________________

 

 

Урок №27. Тема. Христианская семья.

Что такое семья?______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ На чём основана семья?________________________________________________________________________ Кто создаёт семью?____________________________________________________________________________ Какое чувство объединяет всех членов семьи?_____________________________________________________

Как в православии называется вступление в брак?__________________________________________________ Что  возлагают на голову жениху и невесте?_______________________________________________________ Что обозначается этим знаком?_________________________________________________________________ Как должны вести себя жених и невеста в будущем?________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Что обозначает кольцо, которое супруги надевают друг другу?_______________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Чему надо научиться в родительской семье? ______________________________________________________ Какой завет оставил Ной?______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Что наполняет семью радостью и светом?_________________________________________________________ Что родители стараются передать своим детям?_____________________________________________________ Что важно для сохранения семьи?_____________________________________________________________ Как вы понимаете значение слова ТАКТИЧНОСТЬ?____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Чем стал заниматься Ной после потопа?_________________________________________________________ О каком свойстве вина Ной ничего не знал?_______________________________________________________ Что с ним произошло?_____________________________________________________________________ Что сделал его сын Хам?________________________________________________________________________ В чём низость его поступка?___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

 

Урок №28. Тема. Защита Отечества.

Кто напал на России в 1812 году?________________________________________________________________ Кто встал на защиту Родины?____________________________________________________________________ Какая война у верующих считается справедливой?__________________________________________________ За что ведётся справедливая война?______________________________________________________________ Когда православный человек берётся за оружие?________________________________________________

Чьё войско подошло к Москве в 1380 году?_______________________________________________________ Кто возглавлял русское войско?_________________________________________________________________ Куда отправился князь перед сражением?_________________________________________________________ К чему призывал князя святой?__________________________________________________________________

Кого отправил Сергий Радонежский в войско князя? ________________________________________________ Кто были эти люди?_____ ______________________________________________________________________ Где проходило главное сражение?_______________________________________________________________ Какие слова Христа помнили монахи во время сражения?____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Какие правила должен соблюдать на войне христианин?____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Какие законы приходят на смену военным после окончания войны?___________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Кем стал легендарный богатырь Илья Муромец?___________________________________________________ Почему князь Александр Невский был причислен к лику святых?_____________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Кто такой Фёдор Ушаков, чем он знаменит?_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Как провёл этот человек последние годы своей жизни?______________________________________________

 

Урок №29. Тема. Христианин в труде.

Кого призвал Бог трудиться вместе с собой?______________________________________________________ Кто были первые люди?________________________________________________________________________ Где они пселились?____________________________________________________________________________ Что это за место?______________________________________________________________________________

Сколько заповедей Господь дал первым людям?___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что такое пост?_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Каким путём решил пойти человек, чтобы обрести мудрость? ______________________________________ Без чего не даётся мудрость жизни? ____________________________________________________________ Какие грехи считаются у людей самыми первыми?_________________________________________________ Что произошло после того как люди нарушили запрет Бога?_________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

Кто создал райский сад?________________________________________________________________________ Плоды какого дерева, было запрещено срывать людям?_____________________________________________ Почему?_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Какой труд радует Бога?_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Какой труд является грехом?_________________________________________________________________ Что такое труд?_______________________________________________________________________________ Почему древние художники одинаково  точно расписывали стены храма, и вверху, где верующие её не могут видеть и там, где прихожане видят роспись?_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

 

Урок №30. Тема. Любовь и уважение к Отечеству.

Где и когда существовало государство Хазария?___________________________________________________ Какую религию исповедовали жители Хазарии?_________________________________________________ Какую религию исповедовали жители Дербента?___________________________________________________ Где находится этот город?_______________________________________________________________________

Кто и когда крестил Русь?______________________________________________________________________ Какую религию принёс князь?___________________________________________________________________ Какие религиозные традиции принесли народы Бурятии и Калмыкии?_________________________________ Когда они присоединились к России?_____________________________________________________________

Когда в России стала распространяться светская этика? _____________________________________________ Из чего складываются духовные традиции России? ________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Что значит традиции?__________________________________________________________________________

Что объединяет всех жителей нашей страны?______________________________________________________ Что такое любовь?_____________________________________________________________________________ С чего начинается настоящая любовь?___________________________________________________________ В чём опасность любви к самому себе?___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Что такое ЛЮБОВЬ?_________________________________________________________________ В чём проявляется любовь к своей стране?_________________________________________________________ Что такое ОТЕЧЕСТВО?________________________________________________________________________ Что такое ПАТРИОТИЗМ?______________________________________________________________________

 

Тест

Вопрос №1 Что  в древности обозначало слово «культура» ?

Ответы:

А. Всё, что вырастил человек.

В. Всё, что создал человек.

С. Всё, что приносит человеку пользу.

Д. То, что не создано руками человека.

Вопрос №2 Что накапливает культура?

Ответы:

А. Знания.

В.Правила поведения.

С. Опыт жизни предшествующих поколений.

Д. Религиозные верования

Вопрос №3. Что является самым важным в культуре?

Ответы:

А. Ситуация поведения

В. Причины выбора поведения

С. Поведение человека

Д.  Знание законов. 

Вопрос №4. Как передаются культурные ценности?

Ответы:

А. Через приказы.

В. Через копирование чужого поведения.

С. Через письменные источники.

Д. Через обучение и воспитание.

Вопрос №5. Что такое религия?

Ответы:

А. Поведение человека, связанное с поисками высшего разума.

В.. Поведение человека, связанное с поисками равновесия во вселенной.

С. Мысли и поступки людей,  убеждённых в том, что существует высший разум, т.е. Бог.

Д. Поведение человека, связанное с поисками равновесия между добром и злом.

Вопрос №6. В чём кроятся истоки русской культуры?

Ответы:

А.В многообразии религий.

В.В православии.

С.В католичестве.

Д.В буддизме.

3. Вступительная беседа.

-бывают ли у вас моменты грусти?

-от чего они бывают?

-а бывают моменты радости?

-с чем они связаны?

-получали вы что-нибудь приятное от незнакомого, постороннего человека?

-как вы к этому отнеслись?

-хотелось вам в ответ сделать что-нибудь хорошее?

-можно сказать, что добро рождает добро?

-расскажите о таких ситуациях из вашей жизни

4. Работа по учебнику.

Стр 8-11 чтение, анализ, ответы на вопросы.

5. Работа с дополнительным материалом.

Просмотр и обсуждение презентации к уроку « Если это добро, то…»

6. Выполнение практической работы.

Работа над притчей «Притча о мальчике, который верил в чудеса»

Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему, что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает? «Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут, — к добрым людям они приходят сами»

Тест.

Вопрос №1Кто в православии понимается под словом Бог?

Ответы:

А. Священник

В. Религия

С. Творец всего живого.

Д. Тот ,кто обучает вере.

Вопрос №2. Какой хороший  поступок можно считать добром?

Ответы:

А.Тот , который сделан по приказу кого-нибудь.

В. Тот , который сделан по просьбе.

С. Тот , который сделан для того, чтобы прославиться.

Д. Тот , который сделан от желания помочь.

Вопрос №3. Что на древнем языке означало слово Бог?

Ответы:

А. Тот, кто распределяет деньги.

В. Тот, кто распределяет славу

С. Тот, кто распределяет дары

Д. Тот, кто распределяет наказание

Вопрос №4. Какие главные богатства дал человеку Бог?

Ответы:

А.Деньги и славу.

В. Сострадание и ответственность

С. Свобода и разум

Д.. Вера и доброта

Вопрос №5. Кто для человека Бог?

Ответы:

А.Защитник и освободитель

В. Надежда на лучшее.

С. Творец и любовь

Д. Вера и надежда.

Вопрос №6. Как на письме обозначается всё, что связано с Богом.

Ответы:

А. Пишется с красной строки.

В. Пишется с большой буквы.

С. Обычное написание.

Д. Подчёркивание.

Тест

Вопрос №1. Что такое молитва?

Ответы:

А. То, что говорил Бог людям.

В. Обращение к Богу.

С. Специальные слова-заклинания.

Д. Слова, которые произносит священник во время церковной службы.

Вопрос №2. Чем характеризуется молитва-просьба?

Ответы:

А. Человек просит у Бога помощи в разных делах

В. Человек благодарит бога за помощь в чём-либо.

С. Человек просит у Бога прощения за какой-либо поступок или грех.

Д. Человек радуется тому, что Бог присутствует в его душе

Вопрос №3 Чем характеризуется молитва-благодарение?

Ответы:

А. Человек просит у Бога помощи в разных делах

В. Человек благодарит бога за помощь в чём-либо.

С. Человек просит у Бога прощения за какой-либо поступок или грех.

Д. Человек радуется тому, что Бог присутствует в его душе

Вопрос №4 Чем характеризуется молитва-славословие?

Ответы:

А. Человек просит у Бога помощи в разных делах

В. Человек благодарит бога за помощь в чём-либо.

С. Человек просит у Бога прощения за какой-либо поступок или грех.

Д. Человек радуется тому, что Бог присутствует в его душе

Вопрос №5 Чем характеризуется молитва-покаяние?

Ответы:

А. Человек просит у Бога помощи в разных делах

В. Человек благодарит бога за помощь в чём-либо.

С. Человек просит у Бога прощения за какой-либо поступок или грех.

Д. Человек радуется тому, что Бог присутствует в его душе

Вопрос №6 Какая молитва считается самой известной?

Ответы:

А. «Живые в помощи»

В. «Царю Небесный, Утешителю»

С. «Богородице, Дева радуйся»

Д. «Отче наш»

Работа над притчей «Справедливость»

Надумала кошка Мурка Шарика из конуры выжить.

И зачем бы, казалось, ей это: сама в большом доме живет, а Шарик в крошечной будке.

Но все дело было в том, что дом не ее, а конура - Шарикова!

И стала она хозяевам намурлыкивать, что мол, Шарик совсем стар да ленив стал, а еще добр не в меру, из-за чего чужие люди их двор проходным сделали!

Кончилось все это тем, что выгнали Шарика из будки. А на цепь вместо него Мурку посадили. Умные были хозяева. Поняли, что такая злая кошка лучше доброй собаки дом охранять будет. А Шарика, так уж и быть, в сени пустили - век доживать!

Тест

Вопрос №1. Что в древности означало слово «Библия»?

Ответы:

А. Книга рассказывающая о том, как  люди жили до появления Бога.

В. Книга рассказывающая о том, как люди ждали рождения Христа, его жизни и учении.

С. Книга рассказывающая о том , как Христос учил Людей

Д. Книга рассказывающая о то как появилась религия.

Вопрос №2. Из скольких частей состоит Библия?

Ответы:

А. 50

В. 77

С. 2

Д. 27

Вопрос №3. Как называются части Библии?

Ответы:

А. Священное писание.

В.Ветхий и Новый заветы

С. Евангелие.

Д. Откровение

Вопрос №4. На каком языке написаны книги Ветхого завета?

Ответы:

А.На древнегреческом

В.На древнеславянском

С.На древнееврейском

Д.На латинском

Вопрос №5. Кто написал книги Нового завета?

Ответы:

А.Пророки

В.Священники

С.Писатели

Д.Апостолы

Вопрос №6. Откуда получена молитва Отче наш?

Ответы:

А.  От Иисуса Христа

В.  От Бога

С. От Иоанна

Д. От  Матфея.

Тест

Вопрос №1. Кого прославляли люди до христианского учения.?

Ответы:

А. Императоров и великих войнов.

В. Силачей.

С. Победителей в сражениях

Д. Богачей.

Вопрос №2. Какое главное богатство научил ценить Бог?

Ответы:

А.Силу и выносливость

В. Богатство и славу.

С. Доброту и смирение.

Д. Злопамятность и злобу.

Вопрос №3. Перед кем была произнесена Нагорная проповедь?

Ответы:

А. Перед рыбаками.

В.Перед апостолами.

С.Перед простыми людьми.

Д.Перед священниками.

Вопрос №4.Что такое проповедь?

Ответы:

А. Специальная молитва.

В. Религиозное наставление с призывом к изменению в поведении.

С. Слова, сказанные слушателям с призывом к началу сражения

Д. Беседа с человеком об изменении поведения.

Вопрос №5 Какое поведение человека, не  приветствовалось по отношению к древним богам?

Ответы:

А. Покорность воле богов.

В. Безразличие к воле богов.

С. Победы в честь богов

Д. Принесение жертв и даров.

Вопрос №6.Что, по христианскому учению, есть добро?

Ответы:

А.То, что накопил человек за годы своей жизни.

В. Поступки человека, о которых помнят другие люди.

С. Добрые поступки человека, которые принесли ему славу и богатство.

Д. Добрые поступки человека, о которых помнят другие люди.

Работа над притчей «Притча о подвиге клея»

Решил клей всего себя без остатка людям отдать. (Услыхал он от них, что очень им нужен!). Вылез из тюбика – и ну по всему дому работать! Работал-работал…Все пары обуви друг с дружкой склеил, стулья к столу, стол – к полу. Не забыл даже прищепки – приклеил их к бельевой веревке так, что их теперь только с ней можно было оторвать. Клей-то был крепкий – намертво клеил. Закончил он свою работу. И так и не понял, почему ужаснулись хозяева, придя домой. Так ведь всегда бывает, когда не к тому прикладываешь свои силы. Даже если при этом совершишь подвиг!

Тест

 По теме: Христос и Его крест.

Вопрос №1.От какого события началось новое летоисчисление?

Ответы:

А. От прихода к власти нового императора

В. От прихода к власти нового фараона

С. От прихода к власти нового царя

Д. От рождества Христова

Вопрос №2. Каково было имя судьи, который допрашивал Иисуса Христа ?

Ответы:

А. Юлий Цезарь

В. Август  Октавиан

С. Понтий Пилат

Д.  Константин

Вопрос №3. Почему христиане носят нательный крест?

Ответы:

А. В память о распятии Христа на кресте

В. В память о страданиях Христа перед смертью

С. Память о крестовых походах

Д. Как защиту от злых сил.

Вопрос №4.Как называлась гора, на которой находилось место казни  Христа?

Ответы:

А. Эльбрус

В. Синай

С. Голгофа

Д. Эверест

Вопрос №5.С какой стороны от Христа находился преступник, который перед смертью покаялся и принял Бога?

Ответы:

А. Спереди от Иисуса

В. Позади от Иисуса

С. Слева от Иисуса

Д. Справа от Иисуса

Вопрос №6.Сколько поперечных перекладин на православном кресте?

Ответы:

А.одна

В. две

С. три

Д.четыре

Тест

Ответы:

А. Римским.

В. Иудейским.

С. Греческим.

Д. Славянским.

Вопрос №2.Как называется праздник воскресения Христа?

Ответы:

А. Рождество

В.Богоявление

С.Пасха

Д.Троица

Вопрос №3.Что такое благовест?

Ответы:

А.Название пасхальной молитвы

В. Название пасхального гимна

С. Название церковного колокола

Д. Название  церковной утвари

Вопрос №4.Главный подарок праздника Пасхи.

Ответы:

А. Пасхальный кулич

В.Пасхальное яйцо

С. Колокольчик

Д. Ветка вербы.

Вопрос №5.Что предшествует празднику Пасхи?

Ответы:

А. Петровский пост

В. Великий пост.

С. Рождественский пост

Д.Лечебное голодание

Вопрос №6.На какое время года всегда приходится праздник Пасхи?

Ответы:

А.Зима

В.Весна

С.Лето

Д.Осень

Работа над притчей «Притча о машине без водителя»

Захотела машина сама без водителя ездить.Взяла - да поехала!Где захочет, проедет, что надумает - сделает. Не жизнь - одно удовольствие!Только вдруг видит она - впереди пропасть. Такая, что упади в нее - колес не соберешь!Ей бы на тормоз нажать, да разве без водителя это сделаешь?Вспомнила машина про водителя и как загудит, что есть мочи!Услышал это водитель, догнал своевольную машину, заскочил в кабину и затормозил перед самой пропастью.А если бы не успел?..

Тест

Вопрос №1.Что в православном учение имеет высшую ценность?

Ответы:

А.Поступки.

В.Мысли.

С.Душа.

Д.Тело.

Вопрос №2.Что такое внутренний мир человека?

Ответы:

А.Мысли, желания, мечты, знания.

В.Разум, свобода, любовь, творчество.

С. Поступки и поведение.

Д. Воспитание и образование человека

Вопрос №3. Что лечит душу человека?

Ответы:

А.  Добрые мысли

В.  Добрые бескорыстные дела.

С.  Добрые мысли и бескорыстные дела.

Д.  Поступки, которые совершает человек для других.

Вопрос №4.Когда человеку стыдно за свой поступок, он краснеет. Обычно в таких случаях говорят:

Ответы:

А. «Душа болит»

В. «Душа плачет»

С. «Душу не обманешь»

Д. «Совесть не обманешь»

Вопрос №5.Что значит «болит  душа»?

Ответы:

А. Когда человек стал злым и бессердечным.

В. Когда человеку  никого не жаль.

С. Когда человеку небезразлична чужая боль.

Д. Когда человек стал жадным.

 Вопрос №6. В Библии идёт речь о создании человеческой души . Откуда у человека душа?

Ответы:

А. От Бога.

В. От Земли.

С. От скотов и гадов.

Д. От космических сил.

Тема

Вопрос №1. Что, по канонам православной веры считается   грехом?

Ответы:

А. Недобрый поступок, за который человека могут лишить свободы.

В. Недобрый поступок, за который  человеку бывает стыдно.

С. Недобрый поступок, за который  человека осуждают другие люди

Д. Недобрый поступок, который отдаляет человека от добра.

Вопрос №2. Как звали одного из апостолов, который отрёкся от Иисуса Христа?

Ответы:

А.Пётр

В.Павел

С. Иоанн

Д.Матфей

Вопрос №3.Какая роль определена для совести?

Ответы:

А.Уберегать от общения с плохими людьми.

В. Учить, как избежать наказания.

С. Подсказывать человеку правильное поведение.

Д. Учить молчать и ничем ни с кем не делиться.

Вопрос №4.Что, по канонам православной религии называется раскаянием?

Ответы:

А. Признание своих плохих поступков

В.Желание исправить поступок.

С.Выталкивание состояния греха из своей памяти.

Д. Выталкивание состояния греха из своего сердца

Вопрос №5.Какую молитву приносят верующие Богу в раскаянии?

Ответы:

А.Благодарственную

В.Покаянную

С.Просительную

Д.Славословие

Вопрос №6 Что значит, по канонам православной религии искупить грех?

Ответы:

А.Покаяться и забыть о нём.

В. Покаяться и сделать что-то хорошее.

С. Покаяться и больше ничего подобного не делать

Д.Забыть о грехе и ничего подобного не делать

Работа над притчей «Притча о милосердном прохожем»

Забуксовала машина.

- Как же это ты в яму-то угодил? - с упреком покачал головой прохожий и прошел мимо.

- Рад бы тебе помочь, да некогда мне - спешу! - посетовал второй и тоже прошел мимо.

А третий ничего не сказал.

Он просто подставил плечо, поднапрягся и - помог машине выбраться на ровное место.

- Садись, подвезу! - с благодарностью предложила ему машина.

Он сел в кабину. И они обогнали первого прохожего, а затем и далеко успевшего уйти вперед второго. Хотя тот и очень спешил

Тест

Вопрос №1 Кому из пророков Бог дал заповеди?

Ответы:

А.Иоанну

В. Матфею

С.Петру

Д.Моисею

Вопрос №2. Как называлась гора, на которой были даны заповеди?

Ответы:

А.Голгофа

В.Синай

С.Эльбрус

Д.Эверест

Вопрос №3.В какой стране находится гора, где Бог дал людям заповеди?

Ответы:

А.Израиль

В.Греция

С.Россия

Д.Египет

Вопрос №4Сколько заповедей дал Бог людям?

Ответы:

А. 77

В.4

С.10

Д.50

Вопрос №5.О чём говорят первые четыре заповеди?

Ответы:

А.Об отношении человека к другим людям

В. Об отношении человека к религии

С. Об отношении человека к Богу

Д. Об отношении человека к ценностям

Вопрос №6 На чём записаны заповеди, данные людям Богом

Ответы:

А. На папирусе

В. На скрижалях

С. На дощечках из глины

Д. На пергаменте

Тест

Ответы:

А.Неравнодушие к чужой беде.

В. Сострадание  к своим близким

С. Неравнодушие к  беде своей семьи.

Д. Переживание за всех людей на земле

Вопрос №2 К чему призывал Бог людей? (Вспомни дословно)

Ответы:

А. Помогать ближнему в беде

В.Люби ближнего своего, как самого себя

С. Не обижай ближнего

Д. отдай ближнему последнюю рубашку

Вопрос №3 Кого из людей по учению Бога можно считать ближним?

Ответы:

А. любого человека, у которого появились проблемы

В.близких людей и родственников

С.родители

Д. любого человека, у которого случилась беда

Вопрос №4Что такое милостыня?

Ответы:

А.Деньги, которые подают бедным людям

В.Любое милосердное дело, которое сделано по приказу родителей

С. Любое милосердное дело, которое сделано по приказу начальника

Д. Любое милосердное дело, которое сделано бескорыстно

Вопрос №5 Что значит  помогать бескорыстно?

Ответы:

А. Не сообщая никому

В. Не требуя благодарности взамен

С. За небольшую плату

Д. Бесплатно, но взамен получать  дружбу.

Вопрос №6. Кто такие сёстры милосердия?

Ответы:

А.Женщины, которые трудятся бесплатно.

В.Монахини, которые ухаживают за больными

С.Женщины, которые  помогают больным деньгами

Д. Монахини, которые трудятся в больницах, домах престарелых, сиротских приютах

Работа над притчей «Притча о слепой жалости»

Идет жалость по свету.Тросточкой дорогу ощупывает. Кого встретит - милостыню просит. И благодарит всех подряд: и тех, кто подал, и тех, кто мимо прошел. Причем, последних - особенно, желая им земных благ и Вечного спасения.Люди думают, что она - слепая. А жалость всё видит. Просто ей всех жалко.И особенно тех, кто вообще ничего не подал ей...

Тест

Вопрос №1.С 15 века храмы на Руси строились по двум архитектурным стилям

Ответы:

А.Греческий и итальянский

В.Московский и новгородский

С.Московский и греческий

Д.Греческий и киевский

Вопрос №2. Какая фигура была в основании храма?

Ответы:

А.Квадрат

В.Овал

С.Крест

Д.Прямоугольник

Вопрос №3. Как называется человек, который служит в храме?

Ответы:

А.Монах

В.Батюшка

С.Священник

Д. Верующий

Вопрос №4. Как называется передняя стена храма с иконами?

Ответы:

А.Алтарь

В.Иконостас

С.Кадило

Д.Канун

Вопрос №5 Куда нельзя заходить простым верующим в храме?

Ответы:

А.Алтарь

В.Иконостас

С.Кадило

Д.Канун

Вопрос №6 Как называются ворота на передней стене храма?

Ответы:

А.Главные

В.Священные

С.Царские

Д.Королевские

Тест

Вопрос №1 Что такое икона?

Ответы:

А.Фотография святого.

В.Картина, на которой изображено лицо или сюжет из Библии.

С. Картина, на которой изображено лицо Бога.

Д. Картина, на которой изображено событие религиозного значения

Вопрос №2.Как называется круг вокруг головы святого на иконе?

Ответы:

А. Солнце.

В.Нимб.

С.Круг.

Д.Свет.

Вопрос №3.Как называется человек, который пишет иконы?

Ответы:

А.Художник.

В.Священник

С.Иконописец.

Д. Живописец.

Вопрос №4 Как называется лицо человека на иконе?

Ответы:

А. Лик.

В. Чело.

С. Десница.

Д.Око.

Вопрос №5.Кому и как молятся христиане?

Ответы:

А.Христиане молятся иконам.

В. Христиане молятся Богу перед иконами

С. Христиане молятся с иконами

Д. Христиане молятся Богу или святым перед иконами

Вопрос №6. Без чего нельзя начать писать икону?

Ответы:

А. Без специальных красок

В. Без специального оборудования

С. Без специального помещения.

Д. Без благословения  настоятеля.

  

№

Содержание (разделы, темы)

Кол-ство часов

Дата проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности

план

факт

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия – наша родина

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Богатство России, Патриот,Отечество, Духовный мир, Культурные традиции,

Знать: - что такое духовный мир человека - что такое культурные традиции  и для чего они существуют Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое.

2

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1 Культура и религия.

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Культура, религия, христианство, православие

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.

3

Человек и Бог  в православии

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Бог, Творец, Мир. Культура, Православная культура

Знакомятся с основами  духовной традиции православия Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».

4

Православная молитва

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать

Знать: - что такое православие; - что значит слово благодать - кто такие святые - о молитве «Отче  наш»

5

Библия и Евангелие

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Библия , Еванглие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча

Знакомятся  с определениями основных понятий православной культуры

6

Проповедь Христа

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Вера, Нагорная Проповедь,

Знать: - чему учил Христос, - символику креста. Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

7

Христос и Его Крест

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Воплощение, Голгофа,

Знать: - как Бог стал человеком; - почему Христос не уклонился от от казни; - Символику креста Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей Познакомить с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Дать представление о Великом Посте.

8

Пасха

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Русская Пасха, Пасха Христова,  Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо   Спаситель

Знать: -что воскресенье не только день недели - что такое Пасха -как празднуют  Пасху Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника – Пасхи.

9.

Православное учение о человеке

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Душа Тело Болезнь Души

Знать: - чем бог одарил человека; -что такое «образ божий» -Душа, Тело Знакомятся  с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

10.

Совесть и раскаяние

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Раскаяние Совесть Добро, грех, зло, покаяние

Знать: -о подсказках совести - как исправлять ошибки Познакомить с историями о помощи святых.

11.

Заповеди.

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Заповеди Моисей

Знать: - что общего у убийства и воровства - как зависть гасит радость Познакомить с нравственными нормами поведения христиан Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.

12.

Милосердие и сострадание.

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Самарянин Милосердие Сострадание Милостыня

Знать: -чем милосердие отличается от дружбы -кого называют «ближним» - как христианин должен относиться к людям

13.

Храм

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Икона, благословление, иконостас, алтарь.

Знать: -главное правило человеческих отношений - что такое «неосужение» Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».

14.

Икона

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Икона, благословление, иконостас, алтарь,

Знакомятся с устройством храмов Знать: - что люди делают в храмах - почему изображают невидимое Познакомить с храмами г.Омска, их историей, убранством, святынями.

15.

Спаситель. Победа над смертью

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Икона, святые, лик, нимб,

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений

16.

Творческие работы учащихся.

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Работа по созданию проектов

17.

Подведение итогов

Защита проектов Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

18

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. Как христианство пришло на Русь

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Церковь Мудрость Крещение  Исповеди

Учатся излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества                                    Должны знать:                                - что такое церковь;                                           - что такое крещение

19

Подвиг

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: подвиг Жертва Богу Подвижник

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.                           Уметь: объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

20

Заповеди блаженств

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Заповеди блаженств Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

21

Зачем творить добро?

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Благочестие, печаль, смерть, покаяние.

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех».                                              Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.  Работают   с текстом учебника, готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную

22

Чудо в жизни христианина

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Святая Троица, добродетель, вера,

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

23

Православие о Божием суде

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.

Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

24

Таинство Причастия

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Православные таинства. Крещение. Миропомазание,  исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

25

Монастырь

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание.Инок

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

26

Отношение христианина к природе

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Христианское милосердие Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

27

Христианская семья

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

28

Защита Отечества

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Православие, Отечество, защитник, герой

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

29

Христианин в труде

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Добродетели. Страсти. Оношение. Труд. Заповедь труда.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

30

Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Птриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

31

Подготовка творческих проектов учащихся.

Макет презентаций

Учатся готовить проект по избранной теме, презентовать его

32-33

Творческие работы учащихся

Презентации учащихся

Учатся готовить проект по избранной теме, презентовать его

34

Подведение итогов

Итого

 

 

 

 

 

№

Содержание (разделы, темы)

Кол-ство часов

Дата проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности

план

факт

1

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия – наша родина

02.09

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Богатство России, Патриот,Отечество, Духовный мир, Культурные традиции,

Знать: - что такое духовный мир человека - что такое культурные традиции  и для чего они существуют Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое.

2

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1 Культура и религия.

09.09

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Культура, религия, христианство, православие

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.

3

Человек и Бог  в православии

16.09

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Бог, Творец, Мир. Культура, Православная культура

Знакомятся с основами  духовной традиции православия Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».

4

Православная молитва

23.09

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать

Знать: - что такое православие; - что значит слово благодать - кто такие святые - о молитве «Отче  наш»

5

Библия и Евангелие

30.09

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Библия , Еванглие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча

Знакомятся  с определениями основных понятий православной культуры

6

Проповедь Христа

07.10

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Вера, Нагорная Проповедь,

Знать: - чему учил Христос, - символику креста. Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей

7

Христос и Его Крест

14.10

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Воплощение, Голгофа,

Знать: - как Бог стал человеком; - почему Христос не уклонился от от казни; - Символику креста Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей Познакомить с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Дать представление о Великом Посте.

8

Пасха

21.10

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Русская Пасха, Пасха Христова,  Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо   Спаситель

Знать: -что воскресенье не только день недели - что такое Пасха -как празднуют  Пасху Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника – Пасхи.

9.

Православное учение о человеке

28.10

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Душа Тело Болезнь Души

Знать: - чем бог одарил человека; -что такое «образ божий» -Душа, Тело Знакомятся  с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры

10.

Совесть и раскаяние

11.11

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Раскаяние Совесть Добро, грех, зло, покаяние

Знать: -о подсказках совести - как исправлять ошибки Познакомить с историями о помощи святых.

11.

Заповеди.

18.11

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Заповеди Моисей

Знать: - что общего у убийства и воровства - как зависть гасит радость Познакомить с нравственными нормами поведения христиан Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.

12.

Милосердие и сострадание.

25.11

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Самарянин Милосердие Сострадание Милостыня

Знать: -чем милосердие отличается от дружбы -кого называют «ближним» - как христианин должен относиться к людям

13

Золотое правило этики

02.12

14.

Храм

09.12

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Икона, благословление, иконостас, алтарь.

Знать: -главное правило человеческих отношений - что такое «неосужение» Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».

15.

Икона

16.12

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Икона, благословление, иконостас, алтарь,

Знакомятся с устройством храмов Знать: - что люди делают в храмах - почему изображают невидимое Познакомить с храмами г.Омска, их историей, убранством, святынями.

16

Творческие работы учащихся.

23.12

Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Работа по созданию проектов

17.

Подведение итогов

13.01

Защита проектов Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

18

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. Как христианство пришло на Русь

20.01

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Церковь Мудрость Крещение  Исповеди

Учатся излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества                                    Должны знать:                                - что такое церковь;                                           - что такое крещение

19

Подвиг

27.01

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: подвиг Жертва Богу Подвижник

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.                           Уметь: объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

20

Заповеди блаженств

03.02

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Заповеди блаженств Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

21

Зачем творить добро?

10.02

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Благочестие, печаль, смерть, покаяние.

Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех».                                              Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.  Работают   с текстом учебника, готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную

22

Чудо в жизни христианина

17.02

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Святая Троица, добродетель, вера,

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

23

Православие о Божием суде

24.02

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.

Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

24

Таинство Причастия

03.03

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Православные таинства. Крещение. Миропомазание,  исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

25

Монастырь

07.03

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание.Инок

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

26

Отношение христианина к природе

10.03

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Христианское милосердие Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

27

Христианская семья

17.03

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

28

Защита Отечества

31.03

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Православие, Отечество, защитник, герой

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

29

Христианин в труде

07.04

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Добродетели. Страсти. Оношение. Труд. Заповедь труда.

Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры

30

Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству

14.04

Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) Термины и понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Птриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий

31

Подготовка творческих проектов учащихся.

21.04

Макет презентаций

Учатся готовить проект по избранной теме, презентовать его

32-33

Творческие работы учащихся

28.04 12.05

Презентации учащихся

Учатся готовить проект по избранной теме, презентовать его

34

Подведение итогов

19.05

Итого

 

 Светская этика

 

 

 

Тематическое планирование (34 часа)

№	Тема	Содержание	Требования к уровню подготовки учащихся
1	Введение в предмет Россия -  Родина моя	Народы России, их духовно – нравственная культура. Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша Родина  - Россия, её географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия – многонациональное государство. Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры.	Иметь представление о понятиях: Родина, Россия, национальность, раса; кто такие славяне. Уметь: показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.
2	Этика и этикет	Учебник  «Основы светской этики», его структура. Истоки родственных слов. Значение вежливости.	Иметь представление о понятиях: этика, этикет, светский. Уметь: проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них
3	Этика и мораль	Значение вежливости. Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, её категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика.	Иметь представление о понятиях: этика, этикет, манеры нравственность (мораль). Уметь: следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.
4	Вежливость	Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.	Иметь представление о понятиях: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Уметь: осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано обосновывать свою точку зрения.
5	Этикет приветствия	Понятия здравствуйте, привет.       Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в школе и дома, на улице. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга.	Иметь представление о понятиях: вежливость, уважение, тактичность, скромность. Уметь: осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано обосновывать свою точку зрения.
6	Добро и зло	Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям.	Иметь представление о понятиях: добро, доброта, забота, жадность, зло, тактичность, сдержанность. Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.
7	Благожелательность	Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты.	Иметь представление о понятиях: благожелательность, бездушие. Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.
8	Дружба и порядочность	Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия – синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.	Иметь представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстность, справедливость, ответственность. Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.
9	Отношения в классном коллективе	Понятия – синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе.	Иметь представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстность, справедливость, ответственность. Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.
10	Честность и искренность	Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность – составная часть честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов.	Иметь представление о понятиях: честность, искренность, правдивость, тактичность, репутация, закон. Уметь: сравнивать и сопоставлять; критически осмысливать; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом.
11	Гордость и гордыня	Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России.	Иметь представление о понятиях: гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие. Уметь: проявлять порядочность и скромность, гордость за свои поступки героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нём этические понятия гордость и гордыня.
12	Обычаи и обряды русского народа	Что такое обычай и обряд. Из истории русского обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом – солью.  Особенности бракосочетания в современной России.	Иметь представление о понятиях: обычаях, обряд, помолвка, венчание, бракосочетание. Уметь: подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарём в конце учебника; составлять план сообщения; работать с разнообразными источниками информации.
13	Этикет царского обеда.	Этикет царского обеда.	Иметь представление о правилах этикета за  столом. Уметь: подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить рисунок с текстом; пользоваться словарём в конце учебника; составлять план сообщения; работать с разнообразными источниками информации.
14	Терпение и труд	Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение  труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учёба – важнейший труд школьника.	Иметь представление о понятиях: терпение, труд, прилежание, старание, профессия, отдых, лень.  Уметь: заниматься самообслуживающим трудом; выполнять порученное дело, практические задания; бережно относиться к материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды
15	Моё любимое дело	Подготовка творческого проекта	Уметь составлять план сообщения; работать с разнообразными источниками информации.
16-17	Моё любимое дело	Защита творческих проектов	Уметь представлять и защищать свой творческий проект; уметь слушать одноклассников, задавать вопросы.
18	Семья	Семья – объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия – наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи.	Иметь представление о понятиях: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане. Уметь: проявлять взаимопомощь, стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов семьи; изготовить аппликацию; ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фотогазету
19	Родословная семьи.	Понятия род, родословная. Родословная семьи.	Иметь представление о понятиях: род, родословие, семья, фамилия. Уметь составлять родословную своей семьи.
20	Семейные традиции	Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственные традиции семьи, их создание.	Иметь представление о понятиях: традиция, семья, семейная этика, любовь, забота. Уметь: поддерживать дружеские отношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы; выявить различия понятий, дать их определение; соотнести части пословиц; написать мини – сочинение.
21	Традиции моей семьи	Семейная этика.	Уметь составлять рассказ о традициях своей семьи.
22	Сердце матери	Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям.	Иметь представление о понятиях: семья, счастье, забота, терпение. Уметь: проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.
23	Бережное отношение к родителям	Бережное отношение детей к родителям, родным и близким.	Иметь представление о понятиях: семья, счастье, забота, терпение. Уметь: проявлять внимательное и уважительное отношение к своим близким; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по предложенному плану.
24	Правила твоей жизни	Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приёма пищи в школе. Этикет школьного праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика.	Иметь представление о понятиях: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость. Уметь: выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием; поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свою позицию, обосновать поступок.
25	Культура общения со сверстниками и взрослыми	Культура общения сверстников.  Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности	Иметь представление о понятиях: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие, вежливость, личная безопасность.  Уметь:  определять свою позицию, обосновать поступок; относиться с вниманием к инвалидам, маленьким детям, престарелым, оказывать необходимую помощь, выполнять правила личной безопасности.
26	Праздники народов России	Христианские праздники. Происхождение Масленицы. Семь дней Масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет	Иметь представление о понятиях: праздник, религия, христианство, крещение. Уметь: выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать этикет; пользоваться справочниками и словарями.
27	Праздники народов России	Курбан – байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.	Иметь представление о понятиях: праздник, религия,  мусульманство, буддизм, свобода совести. Уметь: выполнять правила поведения на праздниках; проявлять чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать этикет; пользоваться справочниками и словарями.
28	Защитники Отечества	23 февраля – День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Родины с 13 до 20 в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в 17в., подвиги полководца А.В.Суворова, Отечественная война 1812г., Великая Отечественная война 1941 – 1945г.г. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ – почётная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.	Иметь представление о понятиях: Отечество, защитник, патриот, воин. Уметь: уважительно относиться к защитникам отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945-1945г.г.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.
29	Защитники Отечества	Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ – почётная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет.	Иметь представление о понятиях: Отечество, защитник, патриот, воин. Уметь: уважительно относиться к защитникам отечества, ветеранам Великой Отечественной войны 1945-1945г.г.; подготовить сообщение о патриотах России; определять значение красных дат календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою деятельность.
30	Герои Великой Отечественной войны 1941-1945г.г.	Экскурсия в городской музей.
31	Итоговое повторение	Основные знания и умения по этике и этикету.	Иметь представление о понятиях: основное содержание учебника, важнейшие понятия. Уметь: ответить на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.
32-33	Подготовка к обобщающему уроку
34	Обобщающий урок по курсу	Защита творческих проектов

 

Модуль «Основы православной культуры» 1час в неделю (34 часа)

 

№ урока	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся	Используемые ресурсы
1   2     3     4   5     6     7   8 9       10   11   12   13   14     15 16       17 18     19 20 21   22     23   24 25       26   27     28     29- 34	Россия — наша Родина Культура и религия Человек и Бог в православии Православная молитва Библия и Евангелие Проповедь Христа   Христос и Его Крест Пасха Православное учение о человеке Совесть и раскаяние Заповеди Милосердие и сострадание Золотое правило этики Православный храм Икона Как христианство пришло на Русь Подвиг Заповеди блаженства Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина Православием о Божием суде Таинство Причастия Монастырь Отношение христианина к природе Христианская семья Защита Отечества Любовь и уважение Отечеству Презентация творческих проектов	Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры       Изучают основы духовной традиции православия   Дают определения основных понятий православной культуры       Устанавливают связь между православной культурой и поведением людей   Знакомятся с содержанием священных книг. Описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры                           Учатся описывать явления православной духовной традиции и культуры   Знакомятся с развитием православной культуры в истории России   Учатся делать нравственный выбор в соответствии с нормами православной культуры               Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций       Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их     Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий   Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение   Защищают свой проект	Программа курса ОРСЭ             Учебник ОРКСЭ     ОРКСЭ: Книга для учителя     Справочные материалы                       ОРКСЭ: Книга для родителей. Электронное пособие Электронное пособие

 

Модуль «Основы светской этики» 1час в неделю (34 часа)

 

№ урока	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся	Используемые ресурсы
1   2   3 4   5-6 7-8   9     10   11 12 13   14 15   16       17   18	Россия – наша Родина Что такое светская этика Культура и мораль Особенности морали Добро и зло Добродетель и порок Свобода и моральный выбор человека Свобода и ответственность Моральный долг Справедливость Альтруизм и эгоизм Дружба Что значит быть моральным Род и семья – исток нравственных отношений Нравственный поступок Золотое правило	Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали   Знакомятся с историей развития человеческих представлений о морали и нравственности Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали Знакомятся со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей Анализируют моральные и этические требования к человеку в светской культуре и в различных культурных,  в т.ч. религиозных традициях         Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм   Учатся сравнивать явления светской и  религиозной культуры Излагают своё мнение	Программа курса ОРКСЭ     Учебник ОРКСЭ                             ОРКСЭ: Книга для родителей ОРКСЭ: Электронное пособие
	нравственности.	Излагают своё мнение  о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, обществ
19	Стыд, вина и
	извинения.
20	Честь.	Знакомятся с проявлением высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве
21	Совесть.
22-23	Образцы
	нравственности.
24-25	Образцы
	нравственности в
	культуре Отечества.
26	Этикет.
		Учатся анализировать
27	Семейные	жизненные ситуации,
	праздники	выбирать
		нравственные формы
28	Жизнь человека —	поведения,
	высшая	сопоставляя их с
	нравственная	нормами разных культур
	ценность.
29     30-34	Любовь и уважение к Отечеству Защита проектов	Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Осуществляют поиск информации. Готовят сообщение по выбранной теме  Участвуют в дискуссии

 

 

 Краснодарский край, Динской район, станица Динская

Бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования Динской район

«Средняя общеобразовательная школа №2»

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДЕНО

                                                                                              решение педагогического совета

                                                                                           от 30 августа 2016 года протокол №1     

                                                                                         Председатель________Н.М.Дмитренко

 

                                                  

 

                       РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 

 

                

   

       По    основам религиозных культур и светской этики

 

Уровень образования (класс)

 

начальное общее, 4-е классы.

 

Количество часов 34           

 

Учителя:  Малеева Г.Ю., Асташова Е.В., Долганова Е.А., Бояркина Ю.В.

 

 

 

 

Программа разработана в соответствии и на основе

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

-авторской программы: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» А.Я.Данилюк,  -М. : «Просвещение», 2012 г.

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка

     

    Рабочая  программа по комплексному учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики » 4 класс разработана на основании:

- авторской программы: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» А.Я.Данилюк, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;

-методических рекомендаций для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании комплексного учебного предмета Основы религиозных культур и светской этики (далее – ОРКСЭ) в 2015– 2016 учебном году.

         Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

         Задачи комплексного учебного курса ОРКСЭ:

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

         Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственном воспитании молодежи. Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Поэтому в Стандарт начального общего образования включен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

    Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, произведения которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире.

    Авторы как теоретических, так и практических разработок, в качестве важнейшего компонента национального содержания образования указывают на Православие, которое является историообразующим, культурообразующим, смыслообразующим элементом жизни русского народа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства и обеспечивало духовное единство народа.

 

2.Общая характеристика учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики »

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также сопричастности к ним. Основные  культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляю­щих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего об­разования вопрос совершенствования личности ребёнка на прин­ципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечелове­ческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в вос­питательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общ­ность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отра­жает культурную, социальную, этническую, религиозную слож­ность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

•   общая историческая судьба народов России;

•   единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, нала­женный веками диалог культур, а также общность социально-по­литического пространства.

Учебный курс является единой учебно-воспитательной систе­мой. Все его модули согласуются между собой по педагогичес­ким целям, задачам, требованиям к результатам освоения учеб­ного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в преде­лах отведённого учебного времени с учётом образовательных воз­можностей младших подростков.

Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 мо­дулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы светской этики».

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством:

- ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую  цель — воспитание нравственного, творческого, ответственного  гражданина России;

- педагогического согласования системы базовых ценностей, удержания всех модулей учебного курса;

- системы связей, устанавливаемых между модулями учебного  курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература и др.);

- ориентация учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;

- единых требований к результатам освоения содержания курса.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и культурных традиций. Сама национальная духовность с многообразия и глубины её составляющих не может исчерпываться содержанием этого курса.

 

3. Место комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики » в учебном плане.

        Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

В качестве методологического принципа разработки всех учебных пособий выбран культурологический подход, способствующий формированию у учащихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывающий уже имеющийся круг знаний учащихся, а также межпредметное взаимодействие. В рамках преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ не предусматривается обучение религии (преподавание вероучения).

     В рамках апробации комплексный учебный курс «Основы религиозной культуры и светской этики» изучается в объёме 2 ч в неделю в IV четверти в 4 классе и 2 ч в неделю в  I четверти в 5 классе.

     По учебному  плану  Бюджетного  общеобразовательного  учреждения муниципального  образования   Динской район  «Средней общеобразовательной школы № 2» на изучение курса «Основы религиозных культур и светской этики » в 4-м классе начальной школы отводится 1 час в неделю. Общий объём учебного времени составляет 34 часа.

 

 

Учебные предметы	Количество часов в год				Всего
	I	II	III	IV
Федеральный компонент
Основы религиозных культур и светской этики	0	0	0	34	34

 

4. Ценностные ориентиры содержания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики ».

       В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

 

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики ».

       Изучение курса «Основы религиозных культур и светской этики» позволяет достичь  личностных, предметных и метапредметных результатов  обучения.

     Требования  к личностным результатам:

— формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

— формирование образа мира как единого и целостного при  разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­ения к истории и культуре всех народов;

— развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки  на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

— развитие этических чувств как регуляторов морального поведения

— воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам  других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

— наличие  мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления

— формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные  способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

— адекватное использование речевых средств и средств инфрмационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

— умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

— овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

— овладение логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения понятиям;

— готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь сосбтвенную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

— определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельнос­ти; адекватно оценивать собственное поведение и поведении окружающих.

Требования к предметным результатам:

—    знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

—    знакомство с основами светской и религиозной морали, по­нимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

—    формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современно­сти России;

—    осознание ценности нравственности и духовности в челове­ческой жизни.

 

6. Содержание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики »

       Учебный курс ОРКСЭ включает в себя 6 модулей:

- Основы православной культуры;

- Основы исламской культуры;

- Основы буддийской культуры;

- Основы иудейской культуры;

- Основы мировых религиозных культур;

- Основы светской этики.

        Содержание каждого модуля ориентировано на знакомство с соответствующей культурой и религиозной или светской традицией и не содержит критических оценок других религий и мировоззрений.

        Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей). Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. На основании произведенного выбора формируются группы учащихся. Решение о количестве учебных групп принимается с учетом необходимости предоставления обучающимся возможности изучения выбранного модуля. В рамках изучения курса при возникновении соответствующей потребности предусматривается формирование учебных групп из нескольких классов.

       Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

     Изучая курс, обучающийся в соответсвии с выбранным модулем получит  представление о конкретной культурной традиции на основе знакомства с наиболее общими её характеристиками.

 

Учебный модуль «Основы православной культуры»

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы. фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ­ного и многоконфессионального народа России.

 

Учебный модуль «Основы светской этики»

    Россия — наша Родина.

Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мо­раль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравствен­ные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ­ного и многоконфессионального народа России.

 

7. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся.

 

Модуль «Основы православной культуры» 1час в неделю (34 часа)

 

№ урока	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся	Используемые ресурсы
1   2     3     4   5     6     7   8 9       10   11   12   13   14     15 16       17 18     19 20 21   22     23   24 25       26   27     28     29- 34	Россия — наша Родина Культура и религия Человек и Бог в православии Православная молитва Библия и Евангелие Проповедь Христа   Христос и Его Крест Пасха Православное учение о человеке Совесть и раскаяние Заповеди Милосердие и сострадание Золотое правило этики Православный храм Икона Как христианство пришло на Русь Подвиг Заповеди блаженства Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина Православием о Божием суде Таинство Причастия Монастырь Отношение христианина к природе Христианская семья Защита Отечества Любовь и уважение Отечеству Презентация творческих проектов	Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры       Изучают основы духовной традиции православия   Дают определения основных понятий православной культуры       Устанавливают связь между православной культурой и поведением людей   Знакомятся с содержанием священных книг. Описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры                           Учатся описывать явления православной духовной традиции и культуры   Знакомятся с развитием православной культуры в истории России   Учатся делать нравственный выбор в соответствии с нормами православной культуры               Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций       Учатся приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их     Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий   Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение   Защищают свой проект	Программа курса ОРСЭ             Учебник ОРКСЭ     ОРКСЭ: Книга для учителя     Справочные материалы                       ОРКСЭ: Книга для родителей. Электронное пособие Электронное пособие

 

Модуль «Основы светской этики» 1час в неделю (34 часа)

 

№ урока	Тематическое планирование	Характеристика видов деятельности учащихся	Используемые ресурсы
1   2   3 4   5-6 7-8   9     10   11 12 13   14 15   16       17   18	Россия – наша Родина Что такое светская этика Культура и мораль Особенности морали Добро и зло Добродетель и порок Свобода и моральный выбор человека Свобода и ответственность Моральный долг Справедливость Альтруизм и эгоизм Дружба Что значит быть моральным Род и семья – исток нравственных отношений Нравственный поступок Золотое правило	Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали   Знакомятся с историей развития человеческих представлений о морали и нравственности Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали Знакомятся со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей Анализируют моральные и этические требования к человеку в светской культуре и в различных культурных,  в т.ч. религиозных традициях         Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм   Учатся сравнивать явления светской и  религиозной культуры Излагают своё мнение	Программа курса ОРКСЭ     Учебник ОРКСЭ                             ОРКСЭ: Книга для родителей ОРКСЭ: Электронное пособие
	нравственности.	Излагают своё мнение  о значении норм этики, морали и нравственности в жизни людей, обществ
19	Стыд, вина и
	извинения.
20	Честь.	Знакомятся с проявлением высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, литературе и искусстве
21	Совесть.
22-23	Образцы
	нравственности.
24-25	Образцы
	нравственности в
	культуре Отечества.
26	Этикет.
		Учатся анализировать
27	Семейные	жизненные ситуации,
	праздники	выбирать
		нравственные формы
28	Жизнь человека —	поведения,
	высшая	сопоставляя их с
	нравственная	нормами разных культур
	ценность.
29     30-34	Любовь и уважение к Отечеству Защита проектов	Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Осуществляют поиск информации. Готовят сообщение по выбранной теме  Участвуют в дискуссии

              Основные подходы к организации оценивания уровня подготовки обучающихся  по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

        В соответствии с пунктом 3 статьи 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок. Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и другое). Формализованные требования по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматриваются.

        При оценивании достижений обучающихся при изучении курса ОРКСЭ предлагается качественная взаимооценка в виде создания и презентации творческих проектов. Результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов могут учитываться при формировании портфолио обучающихся.

       При преподавании курса ОРКСЭ предполагается безотметочная система оценивания уровня подготовки обучающихся. Оценка результатов по модулям предусмотрена в основном в рамках последнего, завершающего раздела курса, в форме индивидуальных и коллективных творческих работ учащихся и их обсуждения в классе.

        Результаты индивидуальной и групповой проектной деятельности (обязательно для всех обучающихся) представляются в форме реферата, презентации или творческой работы любого вида.

       Проверка теоретических знаний по предмету предполагает ответы на вопросы, тесты с выбором правильного ответа, отгадывание кроссвордов по изученным темам, творческие проекты, исследовательская деятельность которых основана на теоретическом материале.

       Учащиеся должны уметь: осмысливать задачу, находить информацию, несколько вариантов решения проблемы, работать в коллективе, инициировать учебное взаимодействие с взрослыми, связно излагать материал, уверенно держать себя во время выступления, отвечать на вопросы, анализировать собственные достижения.

8. Материально-технического обеспечения образовательного процесса

                            Учебно-методическое обеспечение

1.     Данилюк А. Я., Логинова А.А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования М.: Просвещение, 2012

2.     Данилюк, А. Я.  Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. М.: Просвещение, 2012

3.     Данилюк А. Я  Книга для родителей. - М.: Просвещение, 2010

4.     Н.Д.Никандров, О.В.Воскресенский, А.В.Глоцер и др. под ред. В.А.Тишкова, Т.А.Шапошниковой, А.Я.Данилюк - Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

5.     Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: книга для родителей / А. Я. Данилюк. - М.: Просвещение, 2010. - 32 с.: ил. - ISBN 978-5-09-024076-5.

6.     Кураев А. В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений / А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2011. - 95 с.: ил.

7.     Компакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение) ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение», 2010.

8.     Стенды классные и общешкольный информационный стенд «Основы    

СОГЛАСОВАНО   Протокол заседания методического объединения учителей ОРКСЭ БОУ СОШ № 2 МО Динской район от 29.08.2016  года № 1 ________________Асташова Е.В.    (подпись руководителя МО)

СОГЛАСОВАНО   Заместитель директора по УВР   _______________Курило О.Н.   29 августа 2016 года